毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
课程发展历史沿革

    1978年，教育部要求加强高校马列主义课，在高校普遍开设“中共党史”课。1985年，中共中央发出《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》，标志着高校思想理论教育的改革全面启动。安徽大学根据中央的文件精神，在二十世纪八十年代末、九十年代初，将“中共党史”课改为“中国革命史”课，并增设“中国社会主义建设理论与实践”课。1998年，中宣部、教育部将这两门课程分别调整为“毛泽东思想概论”、“邓小平理论概论”。“三个代表”重要思想提出以后，为贯彻“三个代表”重要思想“三进”要求，中宣部、教育部将“邓小平理论概论”改为“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”。2005年，思想政治理论课程作了进一步调整，将“毛泽东思想概论”、“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”合并为“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”。目前，本课程在中宣部、教育部颁布的05思想政治理论课新方案中为核心课程，6学分，108课时。
    安徽大学政治学系（马列部）始终按照中央要求，切实加强中国化马克思主义的教学和研究工作，1998年开设“毛泽东思想概论”、“邓小平理论概论”课，2003年开设“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”，并结合课程的发展变化，及时组建和调整教研室规划。2006年，我们及时组建了“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”教研室，对教师进行广泛动员，组织培训，迎接新课改。2007年初，我们根据中央统一部署，开始进行“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”的教学工作。
    我们始终抓紧课程建设与改革工作，以提高教学质量。方爱东教授参与“邓小平理论概论”省编本的编写工作。张崇旺教授参与“毛泽东思想概论”省编本的编写工作。黄志高博士参与“江泽民‘三个代表’思想概论”（安徽大学出版社）的编写工作。
    此外，我们先后编写了“毛泽东思想概论”、“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”、“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”的教学大纲、教案、试题库；探索并实施了一些新的教学方法，主要有学生主体型教学法、问题式教学法、交互式教学法、案例教学法等；围绕课题一些热点、难点、重点问题展开学术研究，在国家级和省级刊物上发表了一系列教学研究论文，为教学提供了有力的科研支撑。